國際數學日
慶祝數學之美與其在科學、技術與人類生活中的貢獻
基本資料
| 名稱 | 國際數學日（International Day of Mathematics，IDM） |
| 日期 | 每年 3 月 14 日 |
| 地方 | 全球（聯合國教科文組織 UNESCO） |
| 類別 | 聯合國國際日 |
| 意義 | 慶祝數學之美與其在科學、技術與人類生活中的貢獻 |
| 習俗 | 數學教育活動、解題競賽、科普講座、UNESCO 宣傳 |
由來
國際數學日由聯合國教科文組織（UNESCO）於二〇一九年第四十屆大會決議定立，訂每年三月十四日，首個紀念日為二〇二〇年。此日期的選擇，源自數學常數圓周率 π 的近似值 3.14，世界各地原已有民間慶祝「圓周率日」（Pi Day）的傳統（自一九八八年美國舊金山科學博物館的倡議）。國際數學聯盟（IMU）於二〇一七年向 UNESCO 提出設立構想，二〇一九年獲通過。該日旨在強調數學在應對氣候變遷、人工智慧、能源與社會發展等挑戰中的作用，並提倡普及數學教育。
演變過程
第一階段（古代）：巴比倫、埃及、希臘發展幾何、代數與天文計算，畢達哥拉斯學派將數字神秘化。第二階段（近代）：牛頓、萊布尼茲等以數學描述自然律，數學成為科學的語言。第三階段（一九八八年）：舊金山科學博物館首倡圓周率日。第四階段（二〇一九至二〇年）：UNESCO 定立國際數學日，首個紀念日為二〇二〇年。
根源辨析
其一，以數學為宇宙的終極規律。現代科學論述常將數學定律視為宇宙的根本真理，甚至取代神作為解釋萬有的基礎，屬理性主義的救贖論。詩篇 147:4-5「他數點星宿的數目，一一稱它的名。我們的主為大，最有能力」；以賽亞書 40:26。
其二，以人的理性為最高權威。啟蒙以來的理性主義將人的推理能力絕對化，認為一切皆可計算與掌控。箴言 3:5-6「你要專心仰賴耶和華，不可倚靠自己的聰明」。
其三，以數字與符號神秘化的傾向。古代的畢達哥拉斯學派將數字神聖化，視數字為宇宙的靈魂；中世紀另有以數字推算吉凶的數秘術（numerology）。利未記 19:26「不可用法術，也不可觀兆」；申命記 18:10-12。
其四，與古代天文崇拜的對照。古巴比倫與埃及以觀察星象計算曆法並占卜吉凶，數學與占星原本相連；現代數學日雖已世俗化，惟將數學定律抬高至終極真理的位置，形式仍有神聖化痕跡。
從聖經看這日
第一，耶和華是造物主，萬有的規律由祂所定。創世記 1:1「起初神創造天地」；詩篇 147:4-5；以賽亞書 40:26「你們向上舉目，看誰創造這萬象」。
第二，神的智慧超越人的聰明。箴言 3:5-6；以賽亞書 55:8-9「我的意念非同你們的意念」；哥林多前書 1:19-21「我要滅絕智慧人的智慧」。
第三，不可行法術、占卜與數秘推算。利未記 19:26「不可用法術，也不可觀兆」；申命記 18:10-12「凡行這些事的，都為耶和華所憎惡」。
第四，當以一切知識榮耀神。箴言 9:10「敬畏耶和華是智慧的開端」；申命記 8:18 記念賜能力的神；哥林多前書 10:31「無論作甚麼，都要為榮耀神而行」。
第五，當以公義與誠實運用知識。利未記 19:35-36「要用公道天平、公道法碼」；申命記 25:13-16 禁絕兩樣的法碼。
總而言之，國際數學日所提倡的數學教育與科學探究，其探索受造界規律的一面合於聖經——神以數點星宿、以度量建立大地（約伯記 38:4-5）。惟當數學被視為終極真理、取代對神的敬畏，或與數秘術、占卜相混時，便落入理性主義與異教的偏差。信徒當以敬畏耶和華為智慧之本，運用知識榮耀神。
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資料來源：笑著行聖經調查小組《07 世界節日來源研究室》
整理日期：2026-10-21
整理日期：2026-10-21
主要引用：1. 聯合國教科文組織第四十屆大會關於國際數學日的決議（2019） 2. 國際數學聯盟（IMU）關於國際數學日的提案（2017） 3. 一九八八年舊金山科學博物館圓周率日倡議 4.；— 研究日期：15/09/2026 研究單位：聖經研究部 07 世界節日來源研究室